À propos

À propos — Aline & Guillaume · Studelio
À propos de Studelio

Deux profs.
Une conviction.
Une plateforme.

Studelio n’est pas né dans une startup tech avec des investisseurs. Il est né dans des salles de classe, autour d’élèves en difficulté, et de la frustration profonde de ne pas pouvoir faire mieux.

Aline
Aline Rousseau
Co-fondatrice
&
Guillaume
Guillaume Calosso
Co-fondateur
7 ans
d’enseignement
500+
élèves accompagnés
100%
taux de réussite
2026
création de Studelio
L’histoire

Pourquoi
on a tout quitté
pour ça

« J’avais devant moi un élève brillant, bloqué sur une règle d’accord que je lui avais expliquée dix fois. Ce n’était pas un problème d’intelligence. C’était un problème de méthode. Je n’avais pas le temps de trouver la bonne pour lui — parce que j’avais vingt-neuf autres élèves. Ce jour-là, j’ai commencé à réfléchir à Studelio. »

Aline et Guillaume n’ont pas créé Studelio parce qu’ils avaient une bonne idée de startup. Ils l’ont créé parce qu’ils ont vécu la frustration de l’enseignement collectif — et qu’ils savaient exactement ce qui manquait.

Ce qui manquait, c’est simple : un professeur qui aurait du temps. Qui pourrait recommencer une explication sous un angle différent. Qui se souviendrait de chaque erreur. Qui adapterait chaque exercice. Qui serait là le dimanche soir à 22h quand l’élève panique avant son contrôle.

L’IA leur a donné ce que la salle de classe ne peut pas offrir : une patience infinie et une mémoire parfaite. Mais pour que ça fonctionne vraiment, il fallait que cette IA soit construite par des professeurs — pas par des ingénieurs.

De l’idée à la réalité
2018
Aline commence les cours particuliers
Après son Master Lettres à la Sorbonne, Aline accompagne ses premiers élèves en individuel. Elle comprend rapidement que les résultats explosent dès qu’on adapte la méthode à chaque profil.
2019
Guillaume obtient son CAPES
Certifié CAPES Lettres modernes, Guillaume enseigne en collège dans les Yvelines. Il prend conscience des lacunes des élèves et se questionne sur leur origine.
2024
L’idée de Studelio naît
Ils construisent le corpus d’exercices, la méthode socratique d’André, le système d’analyse d’erreurs. Chaque exercice est testé sur de vrais élèves avant d’être intégré à la plateforme.
2026
Studelio ouvre ses portes
Après 2 ans de développement, 200 élèves en bêta-test et des dizaines de corrections de la méthode, Studelio est lancé. Les deux fondateurs sont encore impliqués dans chaque décision pédagogique.
Les fondateurs

Deux professeurs.
Une expertise complémentaire.

Ils ont chacun apporté leur vision de l’enseignement du français. Ensemble, ils ont construit André.

Aline Rousseau
Aline Rousseau
Co-fondatrice
Sorbonne · Master Lettres 6 ans cours particuliers Spécialiste DYS · TDAH · HPI Méthode socratique
Co-fondatrice

Aline Rousseau

Master Lettres modernes · Université Paris-Sorbonne
Conceptrice pédagogique · Spécialiste profils atypiques

Aline a passé six ans à faire quelque chose que l’école ne peut pas faire : s’adapter complètement à un élève. Dans ses cours particuliers, elle n’avait aucune contrainte de programme, aucun groupe à gérer, aucune sonnerie à respecter. Elle pouvait consacrer une heure entière à comprendre pourquoi un élève faisait toujours la même erreur — et trouver l’explication qui, pour lui spécifiquement, allait créer le déclic.

Ce qu’elle a appris en six ans : les lacunes des élèves ne sont jamais aléatoires. Il y a des règles qui bloquent tout le monde, des schémas d’erreurs qui se répètent, des profils qui répondent à des approches précises. Elle a cartographié tout ça. Et c’est cette cartographie qui est aujourd’hui au cœur d’André.

Aline s’est spécialisée dans les profils atypiques : les élèves diagnostiqués DYS, TDAH, HPI. Elle a développé des méthodes spécifiques pour chacun. Parce qu’un élève DYS n’a pas besoin de travailler plus — il a besoin de travailler autrement. André les connaît. André s’y adapte.

« Ce qui m’a décidée à créer Studelio, c’est un élève de 14 ans qui m’a dit, après notre troisième session ensemble : « C’est la première fois que quelqu’un m’explique le français comme si c’était fait pour moi. » Je voulais que chaque élève puisse dire ça. »
Conception de tous les exercices Studelio
Chaque dictée, chaque texte d’analyse, chaque exercice grammatical a été créé ou validé par Aline — avec une attention particulière à la progression et à la diversité des profils.
Méthode socratique d’André
La façon dont André questionne, guide et ne donne jamais la réponse — c’est Aline qui a formalisé cette approche, tirée de six ans de pratique en tête-à-tête.
Protocoles pour profils atypiques
DYS, TDAH, HPI — Aline a développé des adaptations spécifiques pour chaque profil, intégrées directement dans le système de personnalisation d’André.
Guillaume Calosso
Guillaume Calosso
Co-fondateur
CAPES Lettres modernes Prof en collège · Yvelines Culture Générale & Expression Philosophie · Transmission
Co-fondateur

Guillaume Calosso

Licence & Master Lettres · Paris · CAPES
Ancien professeur de collège

Guillaume a enseigné le français dans des classes de collège pendant plusieurs années dans les Yvelines. Il a vu ce que l’école ne peut pas toujours faire : s’arrêter sur un élève qui ne suit pas, pendant que 29 autres attendent.

Passionné de pédagogie et de philosophie, Guillaume a une vision de l’éducation qui dépasse la grammaire : apprendre le français, c’est apprendre à penser. À argumenter. À construire une idée. À lire un texte et comprendre ce qu’il dit vraiment. C’est cette vision qui a donné à Studelio sa dimension littéraire et culturelle — et qui a façonné la personnalité d’André.

« J’ai passé des années à regarder des élèves intelligents échouer — non pas par manque de capacité, mais par manque de temps personnalisé. Studelio, c’est ma réponse à ça. Ce n’est pas parfait. Mais c’est honnête, rigoureux, et ça fonctionne. »
Corpus littéraire de la plateforme
Les textes d’analyse — de Baudelaire à Zola, de Molière à Maupassant — ont tous été choisis et annotés par Guillaume pour leur richesse pédagogique et leur présence aux examens.
Alignement avec les programmes officiels
Guillaume veille à la conformité de Studelio avec les programmes de l’Éducation nationale, et met à jour le contenu à chaque nouvelle réforme.
Préparation aux examens officiels
Brevet, bac — les examens blancs Studelio sont calqués sur les vrais sujets, corrigés selon les vraies grilles. Guillaume connaît les attentes des correcteurs.
Pourquoi nous faire confiance

Des garanties
concrètes, pas des promesses

Ce que vous pouvez attendre de nous — en chiffres, en engagements, en transparence.

100%
Contenus validés par des professeurs certifiés
Pas une ligne d’exercice n’est intégrée à Studelio sans avoir été revue par un professeur CAPES. Aline et Guillaume supervisent chaque mise à jour du corpus pédagogique.
100%
Taux de réussite
Ce chiffre est mesuré sur une utilisation régulière de 20 à 30 minutes par jour. Il inclut tous les profils : élèves en grande difficulté, profils DYS, élèves avancés.
0
Donnée partagée à des tiers commerciaux
Les données de vos enfants ne quittent jamais notre infrastructure. Hébergement en France, conformité RGPD stricte, aucune publicité, aucun partenariat commercial avec des annonceurs.
Nos valeurs

Ce en quoi
on croit
vraiment

Ces principes ne sont pas écrits pour rassurer. Ils sont écrits parce qu’ils guident chaque décision que nous prenons — technique, pédagogique, commerciale.

1
L’élève comprend, il ne mémorise pas
Retenir une règle sans la comprendre, c’est fragile. Comprendre pourquoi cette règle existe — et comment l’appliquer dans des contextes nouveaux — c’est durable. Tout ce qu’on construit vise la compréhension réelle, pas la performance à court terme.
2
La confiance se mérite, elle ne se déclare pas
On ne vous dit pas « faites-nous confiance ». On vous montre le travail, on vous livre les données, on répond à vos questions. La transparence n’est pas un argument marketing — c’est notre mode de fonctionnement.
3
Aucun élève n’est irrécupérable
On a tous les deux enseigné à des élèves qu’on nous disait perdus pour le français. Et on a tous les deux vu des élèves qu’on disait brillants décrocher. Le niveau d’un élève n’est jamais figé — il est le résultat d’une méthode, d’un moment, d’un contexte.
4
La technologie sert la pédagogie — pas l’inverse
L’IA ne dicte pas notre approche pédagogique. C’est notre approche pédagogique qui dicte comment on utilise l’IA. Aline et Guillaume ont conçu la méthode d’abord. L’ingénierie a suivi.
5
On dit la vérité, même quand c’est inconfortable
Si votre enfant a besoin d’un prof humain pour une notion complexe, André vous le dira. Si votre enfant ne progresse pas, le tableau de bord le montrera. On préfère perdre un abonné plutôt que de vous cacher une réalité.
De nous à vous

Un mot sincère
avant de commencer

Février 2026 — À vous, parents d’élèves
Chers parents, et vous en particulier qui hésitez encore,

On sait ce que vous ressentez. Vous avez peut-être déjà dépensé de l’argent pour des cours particuliers qui n’ont pas tenu leurs promesses. Ou essayé des applications qui ressemblaient à des solutions miracles. Vous avez peut-être un enfant qui s’énerve quand vous lui parlez de ses devoirs, et vous ne savez plus comment aborder le sujet.

On ne vous vend pas une solution miracle. On vous propose un outil sérieux, construit par deux professeurs qui ont passé des années à comprendre pourquoi les élèves échouent en français — et à chercher ce qui fonctionne vraiment.

Ce qui fonctionne, on l’a vu des centaines de fois : c’est la régularité associée à la personnalisation. Vingt minutes par jour, avec quelqu’un — ou quelque chose — qui sait exactement où en est votre enfant et ce dont il a besoin. Pas un cours magistral. Pas un exercice au hasard. Un accompagnement sur mesure, chaque jour.

On vous propose d’essayer pendant 3 jours. Pas d’argent, pas d’engagement. Juste de laisser André se présenter à votre enfant, de voir comment il réagit, de regarder le premier rapport. Et de décider ensuite.

Si vous avez la moindre question — sur notre méthode, sur nos garanties, sur les profils atypiques, sur n’importe quoi — répondez directement à cet email ou contactez notre équipe. On vous répondra en moins de 24h. Nous, pas un bot.

P.S. — On a tous les deux des enfants dans notre entourage. On sait ce que c’est de vouloir ce qu’il y a de mieux pour eux — et d’avoir peur de se tromper. C’est exactement pour ça qu’on a construit Studelio comme on l’a fait : avec la même exigence qu’on s’impose à nous-mêmes.
A
Aline Rousseau
Co-fondatrice
&
G
Guillaume Calosso
Co-fondateur
On vous attend

Rejoignez les familles
qui font confiance à Studelio

3 jours gratuits pour voir ce qu’André peut faire pour votre enfant. Aucun engagement pour commencer.

Démarrer l’essai gratuit — 3 jours Rencontrer les fondateurs →

3 jours gratuits · Sans engagement · Résiliation en un clic · Données protégées (RGPD) · Hébergement France